miércoles, 30 de marzo de 2011
La curiosidad !!!
El niño y el genio tienen algo en común, LA CURIOSIDAD!!!
El mundo está lleno de gente con talento, basta con buscar en cualquier barrio de la Argentina y encontraremos talentos que no han tenido oportunidad de demostrarlo.
Caminando por los pueblos uno siempre queda maravillado con lo que hace mucha gente y que esdesconocida para el resto.
El mundo está lleno de gente con talento, basta con buscar en cualquier barrio de la Argentina y encontraremos talentos que no han tenido oportunidad de demostrarlo.
Caminando por los pueblos uno siempre queda maravillado con lo que hace mucha gente y que esdesconocida para el resto.
sábado, 26 de marzo de 2011
FUNCIONES DEL LENGUAJE !!!
FUNCIÓN REFERENCIAL O INFORMATIVA: Cunado el mensaje presenta una referencia directa a la realidad fr que se habla, transmite una información verdadera acerca del referente.
Predomina el referente.
El mensaje es un discurso informativo.Es el lenguaje de los libros de texto, del aula, de las conferencias, de los tratados científicos.
El texto informativo emplea una lengua general - a vaces técnica -,no manifiesta intención estética, usa un vocabulario preciso, construcciones sintácticas regulares y esquema de contenido claro.
FUNCIÓN APELATIVA: El mensaje cumple esta función cuando tiene por objeto provocar una reacción en el receptor u oyente, darle órdenes, modificar su conducta.
Ejemplo: Cierra la puerta. No detenerse en las curvas.
Predomina el oyente o receptor.
Aparece con frecuencia en sermones, discursos políticos, en el lenguaje publicitario.
Predomina el referente.
El mensaje es un discurso informativo.Es el lenguaje de los libros de texto, del aula, de las conferencias, de los tratados científicos.
El texto informativo emplea una lengua general - a vaces técnica -,no manifiesta intención estética, usa un vocabulario preciso, construcciones sintácticas regulares y esquema de contenido claro.
FUNCIÓN APELATIVA: El mensaje cumple esta función cuando tiene por objeto provocar una reacción en el receptor u oyente, darle órdenes, modificar su conducta.
Ejemplo: Cierra la puerta. No detenerse en las curvas.
Predomina el oyente o receptor.
Aparece con frecuencia en sermones, discursos políticos, en el lenguaje publicitario.
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